国家教育体系亟需进行系统性规划与有效实施，以增强公众应对21世纪全球性挑战的能力与韧性（Caroline & Abdul Said, 2014）。然而，COVID-19大流行的爆发及随之实施的行动管制令（MCO）对教育机构造成了显著的负面影响。MCO导致学校全面关闭，传统面对面教学活动被迫中断。在这一背景下，政府与教育机构纷纷转向依托互联网开展远程教学。
这一转变尤其给教师群体带来诸多挑战。他们不仅需要快速适应成人教育的新理念与新方法，还需掌握与面对面教学差异显著的在线教学模式。教育质量的核心始终在于教师与学生的有效互动，无论教育体系如何设计，若教师缺乏敬业精神与专业能力，任何改革都难以见效。在线教学本质上是一个师生协作、共同建构知识的过程，这对教师的角色定位、教学方法及课堂组织能力提出了更高要求。
此外，学校领导层也需为教师提供明确而实用的在线教学指南，以支持其顺利过渡到数字化教育环境。本次会议旨在深入探讨在线教学与学习对教师所产生的具体影响，包括其面临的困难、所需的支持以及对未来教育模式的启示。
